Достоинства и недостатки современных технологий образования

Благодаря использованию современных технологий: обучающих программ, слайдов, мультимедийных продуктов и презентаций учащихся - изучаемый материал подается более интересно и динамично, а внедрение новых методов проведения уроков помогает ученикам лучше усваивать программу.

За счет использования современных методов учащиеся более активно вовлекаются в учебный процесс. Например, такие приемы, как индивидуализация обучения, проектная деятельность или применение на уроках мультимедиа, повышают мотивацию школьников и способствуют улучшению их успеваемости.

Применение приложений мобильных платформ и электронных учебников по-новому организует и совершенствует учебную деятельность:

• стимулирует усвоение информации;
• делает учебный процесс интереснее и привлекательнее;
• учит аргументированию на основе доказательной базы;
• развивает здоровую конкуренцию среди учащихся;
• позволяет учителю давать реальную оценку достижений каждого школьника.

С помощью автоматизации учитель может сократить затраты своих сил и времени на выполнение трудоемких и утомительных обязанностей:

• контроля посещаемости и успеваемости учащихся;
• систематизации и подборки заданий;
• отслеживания активности при обсуждении и т. п.

Современные технические средства - например, технология дополненной реальности - дают преподавателю возможность применять при объяснении сложного материала визуализацию, которая воздействует на учеников более эффективно, чем презентации или картинки.

Современные технологии, обеспечивающие моментальный доступ к требуемой информации, учат работать с источниками:

• находить и дополнять информацию учебников и пособий;
• обмениваться информацией в сети;
• создавать групповые проекты;
• взаимодействовать с учителем.

У учащихся развиваются гибкость мышления, навыки самообразования и самодисциплина.

Цифровая грамотность - это не просто знакомство с технологиями. Учащиеся приобретают жизненно важные навыки, которые им пригодятся в дальнейшем. Сегодня без интернета, являющегося для миллионов школьников и педагогов основным источником получения глобальной информации, невозможно представить себе современную школу.

Для учащихся создается среда обучения, обеспечивающая им психологический комфорт благодаря возможностям:

• самим планировать время на работу с компьютерными тренажерами;
• формировать обобщенную картину изучаемого материала,
• осуществлять самоконтроль.

Современные технологии позволяют учителю регулировать темпы обучения, учитывая индивидуальные и познавательные особенности учеников, а также облегчать планирование, подготовку к урокам и разработку учебных материалов.

Учащимся постоянный доступ к образовательным программам дает возможность получения знаний в удобное для них время, даже при отсутствии в школе по болезни или каким-либо другим причинам.

Исходя из результатов исследований и опыта учителей, наличие под рукой гаджетов отвлекает школьников от изучаемого на уроках материала и мешает учебному процессу.

Современные подростки утрачивают навыки живого общения и социального взаимодействия, отмечают преподаватели и все, кому приходится иметь дело с молодежью. Этому способствуют следующие обстоятельства:

• недостаточная речевая активность;
• отсутствие практики высказывания обоснованного личного мнения;
• нехватка диалогического общения;
• воздействие клипового мышления.

В результате у учащихся теряются навыки самостоятельного мышления.

Современные цифровые технологии позволяют ученикам буквально с младшего школьного возраста прибегать к готовым подсказкам и решениям заданий, в изобилии имеющихся в сети. Учащиеся средних и старших классов считают абсолютно нормальным скопировать выложенный в интернет реферат или скачать чужую презентацию, а при наличии карманных денег - заказать или купить необходимую работу на соответствующем сайте.

В силу возраста, недостаточного опыта и отсутствия критического мышления школьники часто не в состоянии отличить правдивую информацию от ложной и пользуются в своих работах непроверенными сведениями, а то и вовсе выдумками с фейковых сайтов. Такой подход к получению знаний может в конечном итоге нанести подростку психологический вред.

Большой проблемой модернизации учебных заведений является дороговизна оборудования и неготовность учителей на нем работать. На их переобучение требуются дополнительные средства и время. Результат же далеко не всегда соответствует ожиданиям, поскольку очень многие преподаватели, в отличие от их учащихся, не имеют даже того минимума знаний в сфере информационных технологий, который помог бы им научиться пользоваться современной техникой.

Мало обеспечить учебное заведение современными техническими устройствами. Полноценное примененние их предполагает наличие специально разработанных программ, унифицирующих работу учителя с использованием прогрессивных средств и методов обучения.

Если пустить это дело на самотек, то преподаватель, осваивающий технологии, может увлечься мультимедийным представлением информации и вместо принципов развивающего обучения начнет использовать наглядно-иллюстративные методы.

Далеко не все учащиеся имеют возможность пользоваться компьютером или мобильным устройством с выходом в интернет. Для таких ребят задание преподавателя с применением технических средств, которое легко выполнить на ноутбуке, планшете или даже смартфоне, может стать не подспорьем а учебе, а препятствием к получению знаний.

Неумение детей дозировать работу за компьютером и постоянное пользование смартфонами для игр и других развлечений приводит серьезному увеличению нагрузки на глаза и падению зрения.

К тому же неустойчивая психика подростков часто не может сопротивляться привыканию к мобильным устройствам, что отражается на здоровье и успеваемости школьников, а чрезмерное увлечение компьютерными играми - к лудомании, очень трудно поддающейся лечению.